Archiv für die Kategorie: Projekte

Das süße Ergebnis der Bienen-AG …

Im Schuljahr 2015/2016 konnte die Evangelische Schule Neukölln erstmals eine Bienen–AG anbieten. Dr. Caspar Schöning zog zehn seiner Bienen–Völker in den ESN–Garten um, wo sie sich von Anfang an sehr wohl fühlten. Liebevoll und mit großem Interesse wurden die Bienen von 2 x 10 Grundschüler*innen im Alter von 8 bis 11 Jahren im wöchentlichen Wechsel versorgt. Nach zwei Theoriestunden im noch kalten März zeigte Caspar Schöning den Kindern in den folgenden Monaten alle notwendigen Schritte der Völkerbetreuung von der Schwarmkontrolle über die Bekämpfung der Varroa–Milbe bis zur Ablegerbildung.

Im Juni konnte der erste Honig geerntet werden. Nach dreifachem Sieben und späterem Abschöpfen der letzten Wachspartikel wurde er in 500g–Gläsern abgefüllt.

Der ESN–FRÜHJAHRSBLÜTENHONIG hat einen hohen Anteil an Robinien- und einen ebenfalls hohen Anteil an Rosskastaniennektar. Dadurch ist er vergleichsweise dunkel und intensiv, leicht herb und kristallisiert spät aus.

Ende Juli wurde dann zum zweiten Mal geerntet. Der ESN-SOMMERBLÜTENHONIG stammt vor allem von den in Berlin allgemein sehr häufigen Lindenbäumen, ist aber kein reiner Lindenhonig, weil die Vielfalt der Nektarquellen auch im Sommer in Neukölln sehr vielfältig ist. Er schmeckt kräftig und aromatisch. Die erste Charge wurde nach dem Sieben und Abschöpfen direkt ins Glas gefüllt. Zum Jahresende sollte die Kristallisation einsetzen (sofern das Glas bis dahin nicht längst geleert worden ist). Die zweite Charge wird daher bei Einsetzen der Kristallisation cremig gerührt und erst dann ins Glas gefüllt, sodass der Honig die dann feste Konsistenz beibehält.

Als i–Tüpfelchen haben sowohl die Bienen–AG–Kinder als auch die Zeichen–AG–Kinder wunderschöne Etiketten für den ersten ESN–Honig gestaltet.

Das köstliche, gesunde und kreative Ergebnis der Arbeit der Bienen– (und Zeichen-) AG in Bio–Qualität können Sie nun zum Preis von 6.50 Euro kaufen. Von jedem verkauften Glas fließen zwei Euro direkt in die Fördervereinskasse zur Unterstützung von Schulprojekten.

Den Verkauf übernehmen Herr Hinrichs in den Pausen (Hausmeisterloge am Eingang Mainzer Straße) und Frau Stöwe in ihrer Sprechzeit mittwochs von 14:30 bis 16:30 Uhr (JüL-Gebäude).

 

Kuscheltiere im Konzert

Der Chor unserer Kleinsten unter der Leitung von Frau Drygalla beeindruckte durch Vielseitigkeit und Spaß beim Vortrag. Der Kuscheltierzoo war im Sommerkonzert Thema und Requisite zugleich.

Was ein Pferd denkt, wo ein Eichhörnchen sein Futter stibizt und welche Temperaturen sich Eisbär und Pinguin wünschen, wurde in aufregenden und sehr anrührenden Liedern zu Gehör gebracht.

All Included

Im Juni besuchte uns das JuMuMobil vom Jugendmuseum Schöneberg. Im Projekt „All included“ ging es um das Hinterfragen von Rollenzuschreibungen, die Auseinandersetzung mit „Schubladendenken“, die Sensibilisierung für verschiedene Lebensweisen und um Toleranz.

Und das sagen die Kinder:

Es gibt keine „normalen“ Menschen und Familien. Und darum ging es!

Wir haben gelernt, dass jeder jeden lieben darf (nur leider nicht in allen Ländern). Jeder darf auch jedes Geschlecht sein (aber leider wieder nicht in allen Ländern).

Unser Feedback ist: Es macht richtig viel Spaß und es entstehen kreative Dinge, zum Beispiel ein Rap oder eine Theaterszene. Manchmal ist es am Anfang etwas peinlich. Aber das legt sich.

„Ich fand es cool. dass wir im Museumsmobil so viele Dinge ausprobieren konnten!“ (Holly)

„Ich finde gut, dass man über Dinge reden konnte, die peinlich sind und dass sie auf fast alle Fragen eine gute Antwort hatten.“(Lene)

Text: Holly und Lene (Klasse 5b)

Brieffreundschaft mit der Greenford School

Seit ein paar Monaten tauschen einige Schüler aus unserem 8E-Kurs Briefe mit Schülern aus der Greenford School London, England aus. Die Schüler sind gespannt, ob sie noch vor den Sommerferien weitere Briefe erhalten werden!

Die 9. Klässler aus London schreiben über ihr Leben auf Deutsch und unsere Schüler schreiben über ihrem Leben auf Englisch. „Vielleicht werden wir uns irgendwann mal live kennenlernen? Wir bleiben dran“, sagen die in Berlin lebende Englischlehrerin Fr. Bendandi und die in London lebende Deutschlehrin Fr. Williams

Pflanzaktion mit Kindern und Eltern der Grundschule

Am Mittwoch, den 01.06.2016 haben Eltern gemeinsam mit den Kindern aus dem Hort den Zaun des Sasarsteigs mit Sonnenblumen, Zierkürbisse, Stockrosen und anderen Pflanzen begrünt und verschönert. Das derzeit nahezu tropische Klima hilft beim Anwachsen der Pflanzen weshalb sie nach knapp einer Woche bereits kräftig in der Erde stehen. Die Erzieher/innen pflegen und gießen die Pflanzen gemeinsam mit den Kindern, so dass wir zum Ende des Sommers eine gelbe Pracht und im nächsten Jahr bunte Malven-Blüten erwarten.

Ein großes Dankeschön an alle, die Pflanzen vorgezogen haben, mitgeholfen haben, Erde gespendet haben oder sich auch jetzt beim Gießen und Pflegen beteiligen. Gerne dürfen sich noch mehr am Gießen beteiligen – einfach im Hort nach Wasserhahn und Gießkanne oder Schlauch fragen. Die Pflanzen ganz oben am Sasarsteig haben das Wasser immer besonders nötig.

 

Orientalische Musik in der ESN

Eine „Rabenmutter“ stellte ihre Baglama vor. Sie spielte und sang mehrere stimmungsvolle Stücke, erzählte über die Musik und ließ auch die Kinder probieren.

Anschließend lernten sie ein türkisches Kinderlied und einen traditionellen türkischen Tanz kennen, mit ausgeprägtem Einsatz der Jungen. Ein beeindruckendes Erlebnis!
Fotos und Text: Gabriele Kind

 

Gefilzt

Hoher Gebrauchswert
Wer fragt sich nicht manchmal, wozu man das alles lernen muss? Was hat man denn von alledem? Hier einmal eine super praktische Anwendung:


Die 6a hat im Kunstunterricht gefilzt. Herausgekommen sind phantasievolle Handytaschen, jede ein Unikat. Wärmstens zu empfehlen.

gefilzte Handytaschen

Migration – Projekttage Oberstufe

Projekttage der Oberstufe vom  25.-27.Jan. 2016

In eigener Verantwortung organisierte ein (Frauen!)-Team der Oberstufe für die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe 3 abwechslungsreiche Tage mit unterschiedlichen Schwerpunkten. Da gab es Projekte zum Kolonialismus, zum Erleben von Fluchtsituationen, zu posttraumatischen Störungen bei Flüchtlingen, zu den Hugenotten, die im 17.Jh nach Berlin kamen und viele Neuerungen nach Deutschland brachten. Da wurden Plakate für eine Ausstellung in der Mainzer Str. und Berichte erstellt, die am Mittwoch den Schülerinnen und Schülern der Sek.I vorgestellt wurden.

Professionell leiteten die Schülerinnen vom Erstellen der Themen- und Schüler- Listen bis zur Ausstellung und Leitung der Veranstaltung durch die Projekttage – ein großes Lob! Und auf ein Neues!!!  L. Narayek

 

Raben und Drachen im Bodemuseum

Drachen stehen gerade hoch im Kurs: im Kunstunterricht der Rabenklasse wurden bereits Skizzen und Frottagen dazu erstellt. Heute entdeckten die Schülerinnen und Schüler unter fachkundiger Leitung jene Drachen, die Künstler teils schon vor mehreren Jahrhunderten gestaltet haben. Dazu hörten sie unheimliche Geschichten, wie die vom Heiligen Georg, der einen Drachen tötete, um die schöne Königstochter vor dem sicheren Tod zu bewahren.
Nach der spannenden Führung erstellten die Kinder eigene Drachendrucke. Die Ergebnisse können in Kürze in der Klasse bewundert werden.
Danke an Frau Maciejewski für die schöne Idee und Organisation.
Gabriele Kind

Künstlerische Werkstatt der Neuköllner Schulen 2016

vom 16. – 19. Februar 2016
Thema: „Außen und Innen“ 
für den 7. und 8. Jahrgang, Leitung: Miriam Jansen
Vier Tage lang haben wir uns mit den wundersamsten Flugmaschinen der Zeitgeschichte auseinandergesetzt und schließlich eigene fantastische Wunderwerke gebaut.
Wir sichteten Bildmaterial von Leonardo da Vincis Flugmaschinen, die den Vogelflug nachahmten, Papierballons von Montgolfier, dazu Luftschiffe und Zeppeline und die ersten Flugversuche von Lilienthal.
Sie vereinte der sehnlichste Wunsch endlich vogelgleich und scheinbar mühelos zu fliegen. Während da Vinicis Ideen nur Skizzen blieben und somit nie nach außen gelangten, war Lilienthal mutiger und wagte den Schritt auf die Anhöhe mit seinem zerbrechlichen Gleiter.
Angeregt durch die Vielfalt an Möglichkeiten haben sich die Schüler zuerst zeichnerisch dem Thema genähert und erste eigene Ideen festgehalten. Dabei experimentierten sie mit Zeichenkohle, Zeichenfeder, Rötel, Weißkreiden und Aquarellstiften. Sie dokumentierten dadurch die Entwicklung ihrer Flugobjekte und legten sich somit einen Bauplan an.
Die Leichtigkeit und Dünnhäutigkeit des Materials regte die Schüler an, ihre verspielten Flugobjekte zu bauen:
Aluminiumdrähte unterschiedlicher Stärken wurden zu gewagten Flügeln, Tragflächen, Ballonkonstruktionen und Körben geformt. Verkleidet mit Transparentpapier, verziert mit Feder und Kordelschnur wurden sie zu wahrlich einzigartigen Fluggefährten, die in ihrer Fantasie den Weg von innen nach außen gefunden haben.